教育

作品概述



教育是个老话题,但教育的话题永远不会老。

当每个新生命带着希望之帆嘹亮啼叫着降临人间时,他们都有一双黑宝石般光芒纯净的眼睛,都有一个肉乎乎的充满锐气和智慧的身体。

我曾经做过如此遐想:如果将几十个、几百个初生儿混放在一个硕大的育婴室中,他们的父母能够从中确认自己的骨肉么?

每个初降的生命都一样的优秀。可是,五年以后呢?十年以后呢?二十年以后呢?

聪明伶俐的,迟钝懒惰的;文明礼貌的,行为粗劣的;善于学习的,厌学苦读的;遵守纪律的,调皮捣蛋的;诚实守信的,言而无信的;敢作敢为的,懦弱自私的;宽容友善的,心胸狭隘的;做事有条理的,拖泥带水的……形形色色不一而足。尤其到了中学阶段,面对中考、高考,在沉重的学习负荷、残酷的竞争压力之下,孩子们的学习能力、方法、兴趣、毅力、基础、意志等方面的差别更加暴露无遗。

许多家长至此方才发觉,世界发生了倾斜。为什么万千心血酿出来的却是一枚苦果?为什么满怀希望和期待等来的却是步步沦陷?自以为用爱心给孩子成长补钙,为什么却生出一根根骨刺?都是一样的孩子,都生活在同一个时代,人家的孩子站在山尖,自己的孩子落在草尖,为什么反差如此之大?可叹悔时已晚,再也回不到襁褓中的玫瑰了。



本书正是揭示并且探讨和回答了这些问题。

世界充满了各种各样的诱惑,孩子在父母的一举一动、社会的一闻一事、老师的一言一行中构建着自己的成长模型。潜移默化的作用一刻也没有停止过。

1920年,在印度发现了两个狼孩。他们因为从小与狼生活在一起,习惯、习性完全同狼一样,只会爬行,不会吮吸,不会拿东西,像狼一样吼叫。其中那个八岁狼孩,后来活到十七岁,虽然经过了九年的人类文明矫正,仍然无法改变他的生活习性,再难成为真正意义上的“人”。这一事例告诉我们,环境的影响远比遗传还要重要。

每个孩子的成长过程,都无一例外地折射出教育的色彩。每位家长、每个老师、每个人都有自己的“教育思想”,不管你是否意识到这一点,它都客观存在。错误的教育思想、教育方法导致孩子的人生倾斜。人人都在结构着自己、结构着孩子,可是结构的材料是智慧还是愚昧,是理性还是盲目,传递的是正能量还是负能量,情形各有不同。开什么花结什么果。对教育的忽略和麻木,往往毁掉的是孩子的一生。无知给我们披戴的桎梏太多太多了,错爱淹没掉的是孩子生命的光华。是该反躬自问的时候了,是该幡然警醒的时候了。想要孩子优秀地成长,你就必须下点儿工夫研究一下教育。教育孩子首先要教育自己、加强自己、提高自己。教育并非多么深奥和高不可攀,它所讲述的是一个切切实实的人生哲理,是一个人人可以登临的境界。生活驳驳杂杂、熙熙攘攘,为了孩子,我们为什么不能每天抽出两杯茶的时间,理性的学习和武装一下自己呢?只要你好好研读这本书,边



读边对照自己,不过月余时间,你会惊骇地发现,往昔许多想法都在逻辑之外,许多做法因为“反教育”而破坏了生命天赋的美丽。

    本书分为“正根篇”、“壮苗篇”、“扬花篇”三个部分,即对从婴幼儿到少年再到青年整个成长过程全程跟踪,并且从家庭教育、学校教育和社会影响多角度、多视野进行探讨。生活的客观现实是,影响孩子成长的因素是多维的、交织的,那么顺势而为也许更客观,更具

针对性。再者,当下爱社会生活节奏不断提速,人人都很忙,若能一册在手,全方位关注孩子的成长不是更好么?

本书的另一个特点是,以习近平“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”的教育思想为指导,重点关注青少年的“做人”教育,着重培养综合能力,有关素质教育的内容及篇幅贯穿全书始终。

另外,本书在行文中,考虑到读者的阅读兴趣,力图运用“文学讲述”,避免枯燥说教。当然,这些只是作者的美好愿景,能否如愿,就看读者诸君的阅读体验了。



无昵称用户 的作品  2018-08-06
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为爱改变

教育 · 其他

序言:

就让生命在读书写作中奔驰

两年前的今天,我已作十八年的教师。那时的我把课堂、学生、作业看成是我精神的全部。以为这样才叫做奉献。所以,一如既往的忘记了父母,忘记了孩子,忘记了自己。起早贪黑,披星戴月,兢兢业业去做着这些我早已重复无数遍但却毫无建树的工作。在看似忙碌的躯壳下,却掩饰不住这颗空虚无助的心。

今天,又是两个二年,我的心灵在读书写作中找到了栖息地,我越发喜欢上了这份闲适而又安然的悠悠自在的时光。

在工作之余,听着窗外的虫鸣,悠然于读书写作之中,莫过于是最快乐的事了。

我读书,最初的目的纯粹是为了面子。作为一名语文教师,我不想在学生面前丢了面子,但知识的匮乏却又让我难圆其说。那毫无生趣的课堂,那搜肠刮肚得来的苍白的语言,这一切都让我颜面尽失。在失落与不安中我在苦苦寻找突破点。终于,我在一篇题为《别向自己的鞋里倒水》的文章中找到了答案。文中说:抱怨,是往自己的鞋子里倒水。与其整日抱怨,不如揭竿而起,从一点出发改变不利于自己生存和发展的环境。还有一句话是:给自己一片没有退路的悬崖,从某种意义上说,就是给自己一次攀上巅峰的机会。文章美的让人颤栗,当然,给我的震颤也难以用言语来形容。是呀,要想成为一名学生信服的教师,就必须有让学生信服的资本。还是读书吧,书能医治我的愚笨,书能提升我的人格魅力,书更能让在我守望中渐渐褪去身上的虚伪与浮躁。

于是,我的课堂成了故事课堂。在一个个引人入胜的故事中,学生和我的心灵彻底融为了一起。他们对我的语文课堂的期待和喜欢,更坚定了我读书的信念。我相信:一个人,只要信念不倒,就一定会在日积月累中创造属于自己的那份辉煌。

我给自己的承诺是:三年读50本书,写出50万字的文章……也许是冲动,但我确实喜欢上了读书写作。这不是为了名利,而是让自己的灵魂不再日益萎缩和空虚下去。对于一个人来说,必须努力去谋求自我的灵魂充实和精神生长。而中心校领导却为我们这一群与书为伴的人指明了方向。

是书让我认识了魏书生老师,是他改变了我的人生观和价值观,是他让我领悟了班级管理的真谛;是书,让我结识了关承华老师,是她让我明白“要做就做一位让学生心服口服的老师”的厚重分量;是书,让我走进了董进宇博士,是他让我懂得“培养真正的人”需要耐心、真诚和宽容;是书,让我成为李希贵老师的学生,是他告诉我“为了教育能自由的呼吸,作为教师的我们必须给学生精神上的自由”;是书,让我走进窦桂梅老师的精神世界,她说“给她一个班就满足了,为了孩子,她甘愿去受苦”……。在书中看不到这些当代教育家的豪言壮语,有的只是睿智的思索和一颗用心做教育的心。是他们把育人的光环嵌入我的灵魂。让我明白:教育就是真诚、尊重、平等、宽容、友爱、习惯的代名词。他们用勤奋和智慧书写着自己每天的历程。而我,我相信也能在尝试中找到属于自己的路。

是书让我的人生不再匮乏、贫弱和苍白。因为有书的导航,我才敢自信的进行我的语文阅读教学改革、班级管理实验。因为有了书的依托,我心中才有了灼人的光芒。罗曼.罗兰说“要散布阳光到别人的心里,先得自己的心里有阳光。”教师,作为知识的播种者,智慧的催生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德的引路人,没有高尚的人格和美好的心灵,的确就失掉了“教师的一切”。当我的精神在雨果、鲁迅、冰心、余秋雨、毕淑敏……这些文人的洗礼之后,我的生命便只剩下华贵的灵魂。“无淡泊无以明志,无宁静无以志远。”我只愿自己在书海中徜徉,给自己的心灵一个栖息的地方,给自己挚爱的事业一份真诚,给自己的孩子树立起榜样。

    读书的历程是让自己生命厚重的历程,而能静下心来写点东西,就是想让自己的生命在平淡中,留下一点淡淡的清香,留下一缕淡淡的墨痕。

    两年来,我写了有近50万字的手稿,我坚持一周至少写3000字的日记,日记中有我的苦乐,有孩子们的欢笑,有我对教育的深思,有对世间百态的看法。

在作文课堂上,学生和我一起写作,写同样的文章,却收获不同。我收获的是写作的喜悦,而学生收获的是来自老师的榜样。每天放学时,我会读我的日记给学生听,他们会陶醉其中,和我一起笑,一起哭,一起去思索活着的价值,生命的意义。他们读自己的日记,虽都是些生活琐事,但能在同学面前动情与自己的写作,本身就是一种超越。我们都在信仰中学习生活着。

就让自己的生命在读书写作中奔驰吧。

因为我一直看不厌——看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔驰的马群;一直看不厌——看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波浪中飞翔的白帆;一直看不厌——看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车。看不厌它们那奔驰着的英姿,疾翔着的风骨,呼啸着的不倦的生命力的凯歌。













           

无昵称用户 的作品  2018-08-05
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发音不好的原因有很多种,其中最重要的就是发音的基本功没有练好,进而在实际交流过程中别人地道发音中的连读,略读,滑音等现象你无法正确辨析出来,导致听不懂,不会用。我们经常会遇到一个奇怪现象,能看懂很难的文章,但却连既简单的口语都听不懂。

如何练就一口地道的英语呢?首先我们要一个音标一个音标读准,一个音节一个音节读清楚,一个单词一个单词读准确,一个句子一个句子读顺。第二步,大量反复听老师的示范和练习连音,略音,变音等技巧。第三步,也是最终要的一步,那就是把每个单词放在句子中去反复练习单词在整个句子中的发音,洋腔洋调就此养成。

英语发音的因子比汉语要小,英语中很多音要体现出两个因子之间的连接的过程,汉语则直接就是一个结果音。下面举几个大家经常读错的例子:

It---读成短促有力的“叶”音,类似于部队里喊操的发音,但千万不能发短“衣”音,这是不对的;

Good—读成短促有力的“饿”音,不能发“乌”的音

W---要读成“double u”, 不能发“达不溜”

当其作为音标时的发音是uuu+aaaa, 类似于汉语的【呜哇】音,从【u】滑到【a】完成这个音。

A---要读成“e i”,要听出滑动,要饱满,不要只发汉语里的“诶”

【U】有两种不同的发音:

①  本身音,嘴唇放松,嘟嘴,声音从腹腔和喉部发出,也就是从从肚子里向外将u 挤出来,如tool,shool

②  【ʊ】倒过来的欧米茄,他真正的发音类似于【呜饿】,我们在实际的发音中只发“饿”音即可,如 book要读成类似于汉语的 波饿科,饿发轻声。千万不要读成“乌”音

练好单个词的发音后就是要练整个短语和句子的发音了。句子发音相应比较复杂,在后面每个音标的例句中,我们会有两套音标,一套是字典音标,另一套是“交流音标”也就是整个句子的实际发音。“交流音标”是本书的独创,希望同学们一定要矫枉过正,鱼在水中才能生存,发音在句子中才有意义。后面章节中都会逐一讲到, 下面简单举例:

辅音+元音的读法:look at it------要读成 loo ka tit.

相似(相同)辅音省略:part two-----要读成 par two.

变音: would you----d+y变音为“就”音.

元音+元音的读法: how are you----要读成 how+w+are you会产生插入【w】音的情况

… …

知道发音规则和能把音准确的发出来是两码事!

 能发出单独的音标和能将句子读地道是两码事!

 能看懂和能说出来是两码事!

曾经有人总结过母语和外语的区别,非常精辟,在这里分享给大家。

--语法学得好但不会用的一般是外语;语法稀里糊涂但会用的是母语!

--知道每个单词的意思但不知道整个成语意思的是外语;不知道每个单词的意思但知道整个成语的意思的是母语!

--会说但不识字的是母语;能识字但不会说的是外语!

--别人悄悄说你一句坏话都能听见的是母语;别人指着你的鼻子说脏话没有反应的是外语!

--不问为什么的是母语;死活想不通的是外语!

--囫囵吞枣的母语;刨根问底的是外语!

--充满感情的母语,充满理智的是外语!

学习外语一定要先品尝胜利的果实,先交流,再学习;先吃甜点,再吃主餐。

我们要向母语那样坚持大量的、连续的、广泛的阅读,优美短文随时收集,你的文和言将一日千里!

本书特点:

1. 全面总结学习英语核心规律:发音,句型(意群),短文

2. 摒弃汉字中的“默写”,充分发挥自然拼读的魅力

本书独创:

交流音标:从“字典音标”到句子中的“交流音标”,从此聋哑英语将与中国学习者彻底拜拜。

无昵称用户 的作品  2018-03-29
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内容简介:针对微小企业这一群体所反映的一系列财务问题,存在很多缺点,为这些企业寻求一个解决方法和对未来的方向指引,让微小企业这一群体得到更多的重视和社会的关注。为了更多的企业主能更好的管理自己的企业,也为广大的微小企业经营者指出一路明确的财务管理之路。对于那些刚进入财务领域工作的人员,本文也为他们阐述了这一领域所能包容的范围和气度,让更多进入这一领域工作的人们对这一领域的了解。



目录



一、微小企业的起源

1、微小企业产生的历史依据

2、微小企业的特点

3、微小企业的发展历程

二、微小企业财务雏形

1、微小企业财务的雏形就是家庭式的小帐本。

2、由个体户到企业而形成的财务需求。

3、为了逃避税收而放弃的财务制度。

三、微小企业财务管理的缺失

1、财务制度不健全

2、财务管理水平良莠不齐

3、逃避税收使得管理者把财务隐藏

4、财务人员的工作环境得不到改善

5、税务、审计等部门监督不到位

四、如何完善微小企业财务管理

1、提高管理者的财务知识水平

2、科学管理企业更需要财务的支持

3、改善财务人员工作环境,吸引有能力的财务人员到企业来

4、完善企业税收制度,促进企业向前发展

5、监督部门及时到位,促使企业管理跟上时代需要

6、政府部门给力企业,帮助企业完善财务管理

五、微小企业财务管理的未来之路

1、资金管理

2、帐务处理

3、成本管理

4、存货管理

5、资产管理

6、有效转型是企业腾飞的基石

7、财务管理为企业发展提供有力的依据

四眼青蛙大大 的作品  2018-06-27
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《美丽的语文原野——高级教师写给女儿的阅读书》简介

《美丽的语文原野——高级教师写给女儿的阅读书》,是《妙笔如何生花——高级教师写给女儿的作文书》的姊妹篇。本书每卷前面都有一篇卷首语,是用书信的形式呈现的。本书的特点是可读性强,编排体例新颖别致。

《美丽的语文原野》,35万字,分为春夏秋冬四卷,其中春季卷包括联林珍奇、趣诗荟萃、迷你广告、姓名研究四部分,夏季卷包括伶牙俐齿、高山仰止、汉字趣味、幽默广场、奇思妙想五部分,秋季卷包括异域来风、传统文化、文坛趣闻、修辞之花、一家之言五部分,冬季卷包括成语探宝、趣味测试、咬文嚼字、读书秘诀、海阔天空五部分。

本书中收入的300多篇文章,基本上都在报刊上发表过。这些报刊有《语文月刊》《读写月报》《阅读与写作》《语文天地》《学语文》《班主任之友》《教师博览》《语文报》《中学生学习报》《语文周报》《作文周刊》《语文学习报》《学生新报》《语数外学习》《中学语文》《少年文史报》《语文知识》《现代语文》《考试报》《思维与智慧》《小天使报》《语文教学周报》《学习报》《作文导报》《咬文嚼字》《知识窗》《新课程报》《中学语文报》《中学生读写》《作文指导报》《作文与考试》等。

本书的读者对象是中学生、语文教师、国学、文学爱好者等。



闫会才学术简历

闫会才,山东省正高级教师,“三‘给’四‘让’式作文教学法”创始人。

自1996年以来,在《语文月刊》《读写月报》《语文学习》《中学语文教学参考》《中学生》《名作欣赏》《语文报》《中国教育报》《中国教师报》《光明日报》及《微型小说选刊》《百花园•小小说原创版》《读书时报》《知识窗》等报刊上共发表2600余篇文章,其中多篇被中国人民大学报刊复印资料中心《中学语文教与学》转载。

著有《妙笔如何生花——高级教师写给女儿的作文书》(北师大出版社),主编《穿越教材》、《高中作文写作100法》《2018年度语文高考满分作文大全》《2018中国年度中考满分作文特辑》等语文类图书40余本;受语文报社、中学生杂志社等单位邀请,参编并出版《新思路记叙文突破》(高中分册)《新课标互动作文》等语文类图书200余本。其中,《妙笔如何生花——高级教师写给女儿的作文书》正在当当网热销,现在留言已达1700余条。 

本人现在山东省青州一中东校区任教。电子邮箱为:yanhuicai@163.com 

手机:13153659027  QQ:948462829



无昵称用户 的作品  2018-08-19
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《一路开花一路芬芳——中学语文教学之路上的迷人创意》简介



本书分为正副两编。

正编包括五个部分,这就是——

一、盛开的兴趣之花最为艳丽迷人

二、每个学生只要动起来就是一朵美丽的花

三、因为有生活的滋润,鲜花开放得更加灿烂

四、朵朵鲜花次第开放,更是精彩无限

五、 有座美丽的花园名字叫……

副编包括四个部分,这就是——

一、直播鲜花盛开

二、鲜花盛开特写

三、花卉培育理论

四、倾听鲜花盛开的声音

全书共17余万字,由126篇文章组成,其中有50多篇在《中国教师报》《中学语文教学参考》《语文月刊》《读写月报》《新语文学习》《修辞学习》《语文学习》《语文教学之友》《语文天地》《新作文•中学作文教学研究》《语文报》等报刊发表过。

本书在内容上最为突出的特点是具有极强的可操作性。读者对象是中学语文教师和师范院校中文专业即将毕业的学生。

本书在形式上最为突出的特点是以花为喻。我们选了108种花,与108篇文章相配,从而让读者在赏心悦目中去阅读。

现在高校中的“中学语文教学法”教材,讲条条框框讲得多,基本上是空对空,很不受学生欢迎。刚毕业的学生,很难适应教学工作,大都需要几年的时间。读一读此书,对于尽快适应教学工作,该是有帮助的。



闫会才学术简历

闫会才,山东省正高级教师,“三‘给’四‘让’式作文教学法”创始人。

自1996年以来,在《语文月刊》《读写月报》《语文学习》《中学语文教学参考》《中学生》《名作欣赏》《语文报》《中国教育报》《中国教师报》《光明日报》及《微型小说选刊》《百花园•小小说原创版》《读书时报》《知识窗》等报刊上共发表2600余篇文章,其中多篇被中国人民大学报刊复印资料中心《中学语文教与学》转载。

著有《妙笔如何生花——高级教师写给女儿的作文书》(北师大出版社),主编《穿越教材》、《高中作文写作100法》《2018年度高考语文满分作文大全》《2018中国年度中考满分作文特辑》等语文类图书40余本;受语文报社、中学生杂志社等单位邀请,参编并出版《新思路记叙文突破》(高中分册)《新课标互动作文》等语文类图书200余本。其中,《妙笔如何生花——高级教师写给女儿的作文书》正在当当网热销,现在留言已达1700多条。

本人现在山东省青州一中东校区任教。电子邮箱为:yanhuicai@163.com 

手机:13153659027  QQ:948462829



无昵称用户 的作品  2018-08-19
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新高考,“6选3 ",如何应对?

招录模式专业导向,怎么选专业?

学业规划,生涯规划,我们该从哪儿入手?

一本教材,解决难题。

   《新生涯中学生涯规划指导》用五个篇章:生涯意识唤醒,自我探索,外部世界探索,新高考应对和生涯决策行动,从兴趣、性格、能力、价值观的深入解读,到大学及专业设置的全面分析,涵盖科学选科、自主招生、出国留学等不同升学路径的指导,并深入解读高考新政、双一流大学以及人工智能等最新政策、发展趋向。这里有故事,有案例,有视频,有解析,有点评,有游戏,有工具,有活动,有体验…… 为你的生涯规划传道授业解惑。



   当下,中高考改革的号角已经吹响,中高考改革的新政在全国范围内正逐步全面贯彻执行,随之而来的中高考学科“ 6选3 "、以专业为导向的招录模式,都迫切要求中学生涯规划教育先行——也就是说,中学生在确定自己到底该选考哪几个科目、未来填报什么专业之前,必须先了解自己:我是谁?我适合做什么?我该怎么做?

教材特色:

一、内容丰富,涵盖面广

  本教材内容包括:生涯意识唤醒,自我探索,外部世界探索,生涯决策以及目标行动五个篇章。既有对兴趣、性格、能力、价值观的深入解读,又有对大学及专业设置的全面分析,同时还涵盖自主招生、出国留学等不同升学路径的指导,并深入解读高考新政、双一流大学以及人工智能等最新政策、发展趋向。内容全面、新颖且与时俱进,特别适合指导中学生进行生涯规划。

二、体例新颖,架构完备

生涯那些事  以故事、案例导入,引发学生对生涯问题的思考。

生涯姐姐帮  针对生涯故事、案例提出的问题,从生涯规划的角度进行解析、点评。

生涯百宝箱  基于以上的分析,给出解决方案,同时根据需要附生涯工具或游戏活动。

生涯回音墙  每一章的文末,附有课后扩展阅读或体验探索,加深学生对内容的理解与掌握。

三、方案落地,实用性强

本教材,从兴趣、性格、能力、价值观等四个层面入手,引导学生进行自我探索,既有理论分析,又有测试工具;同时,通过真实典型的案例分析,对大学及专业的设置进行了全方位的深度解析,实用性极强;此外,本教材自成体系的教学内容、完备的课程设计、详细的实操方案、生动有趣的内容、图文并茂的形式,既便于学生自学,又便于教师授课,是学生与教师的好帮手。

四、与配套的生涯课程教案、教具、课件一一对应,相得益彰

本教材为生涯课程的学生用书,与之配套的教师用书《中学生涯规划课程教案》,生涯规划课程工具包,以及生涯规划20节课件,一一对应,相得益彰,能够全方位的帮助任课教师快速开展生涯规划课程,帮助学生深入理解生涯规划课程内容,使生涯规划课程更加系统、完备。















中学生涯规划教程——教材+教案

               

完整的课程设计



典型的教学案例



生动有趣的故事



落地可行的教学方法





中学生生涯规划教材目录



第一篇 做自己的梦想实现家

第一章 规划的人生更精彩

第1节  你在实现谁的梦想

第2节  考霸张空谷的故事

第3节  你是白龙马,还是小毛驴?

生涯百宝箱:高中转化之盾

第二章  遇见未来的自己

第1节  遇见N年后的自己

第2节  你真的“长大”了吗?

第3节  学和玩不矛盾

生涯百宝箱:梦想画板



第二篇  认识自己,世界才能认识你

第三章  兴趣是最好的老师

第1节  从北大学子转学技校说起

第2节  什么是兴趣

第3节  我的兴趣在哪里?

生涯百宝箱:SDS霍兰德职业倾向测验量表

第四章  把兴趣养大

第1节  一个“吃货”引发的思考

第2节  奥运冠军看兴趣

第3节  让兴趣茁壮成长

生涯回音墙:兴趣养成记

第五章  用性格读懂自己

第1节  真的秉性难移吗?

第2节  请理解我

生涯百宝箱:MBTI职业性格测试

第六章  性格与职业选择

第1节  性格与职业

第2节  从菜鸟到女王

生涯回音墙:性格优化从现在开始

第七章  能力提升宝典

第1节  凭什么他能被选中?

第2节  功不唐捐

第3节  能力在团队中的展现

生涯百宝箱:撰写你的成就事件

第八章  挖掘自身的宝藏

第1节  你有“杀手锏”吗?

第2节  把能力培养成苍天大树

第3节  能力是练出来的

第4节  酒好也怕巷子深

生涯百宝箱:发现你的“长板”

第九章  发现内心的渴望

第1节  高考状元为何弃港大复读?

第2节  倾听内心的呼唤

第3节  选我所爱,爱我所选

生涯百宝箱:价值观筛选

第十章  做一个生活平衡的高手

第1节  有一种忙叫“瞎忙”

第2节  找到生活的“推手”

第3节  “三Mang”人生

生涯百宝箱:生涯平衡轮

第十一章  解读情绪背后的秘密

第1节  迷茫的根源

第2节  焦虑的症结

第3节  失落的情绪

生涯百宝箱:转动你的生涯三叶草



第三篇  世界那么大,我想去看看

第十二章  大学,梦起

无昵称用户 的作品  2018-08-27
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生西方道次第论

教育 · 其他

《生西方道次第论》,这是一部关于净土法门的佛教论典。本论的目的,在于透彻地阐述往生西方的种种因缘,包括临终助念、念佛一心不乱、观想极乐世界等等,也就是我们所说的净土法门。又由于净土法门中存在一系列问题,比如“恶业众生能不能往生西方”,“临终助念的关键是什么”,“单纯念佛 号能够达到一心不乱吗”,“九品往生的差别在哪里”,“求生西方必须发菩提心吗”,“我们为什么要往生西方”,“极乐世界是不是真实存在”等等。笔者从《菩提道次第广论》与《佛说观无量寿经》中得到了启发,从而以“次第智慧”贯穿了往生西方的九个品位,由低到高,步步深入,加上净土法门中存在的一些疑问,展开了《生西方道次第论》的创作。



从下品下生的恶业凡夫至上品上生的圣者菩萨,(更高品位:金刚乘行者)都在阿弥陀佛的接引大愿之内。同时九品往生中又蕴含着佛法修行中的次第密意,阿底峡尊者的《菩提道灯论》,在释迦牟尼佛的教法下,第一次介绍了“次第”的智慧,给后人对于佛法的理解带来了极大利益,(无次第智慧,难明佛法教义)可谓“次第之祖”,笔者就是在祖师的启迪下,以《观无量寿经》与《菩提道次第广论》为根本依据,阐述了这部《生西方道次第论》,同时,感谢本师释迦牟尼佛与接引导师阿弥陀佛的无上加持。



从阿底峡尊者到之后的宗喀巴大师、帕邦喀大师、康萨仁波卿、能海上师、智敏上师、宗宙上师以及法尊法师(翻译《广论》),这些都是次第智慧的传承者,笔者有幸在各位祖师的加持下,完成了这部《生西方道次第论》,对各位祖师表示无限的感恩,无限的随喜,无限的传承。南无十方三世一切佛,一切菩萨摩诃萨,摩诃般若波罗蜜。



本论的往生关键,一个是抓住往生的时机:死有的一刹那加上中有的49天内;二是往生的因缘:在往生的时机遇到,善知识:能够请到阿弥陀佛接引众生的人。除了善知识送往生,(他力往生)剩下的就是持八戒念佛,达到一心不乱,这个就是靠我们念佛人自己努力了。(自力往生)



最后一点:依然是药师佛的加持,如果用了一年时间或三个斋月时间,坚持六斋日持八戒念佛,却一直没能达到一心不乱,因你兼修了药师法门,药师佛就会请八大菩萨来接引往生。在这一点上看,药师佛与阿弥陀佛配合的天衣无缝,共同期盼众生能够往生西方极乐世界,离苦得乐!东药师,西弥陀,双剑合璧送往生。南无药师琉璃光如来!南无阿弥陀佛!

无昵称用户 的作品  2018-10-13
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 新高考来了!中高考改革新政正逐步在全国范围内全面贯彻执行,传统的学法、教法、考法、志愿填报法、高招录取法都发生了天翻地覆的变化。在这种情势下,学校面临着如何指导学生进行中高考学科的“ 6选3 "?如何指导学生完成以专业为导向的高考志愿填报?如何进行排课走班等。这一系列的问题,都迫切要求中学生涯规划教育先行。



然而,由于生涯规划教育的师资严重不足、课程不成体系,使得各地中学生涯规划教育工作的开展步履维艰:任课教师不知道中学生涯规划教育课程到底该教什么、怎么教。



为了帮助各地中学顺利开展生涯规划教育工作,切实解决中学生涯规划教育过程中遇到的难题,帮助任课教师上好生涯规划课程,中学生涯规划教育的引领者——北京新生涯学业规划研究院凭借多年的中学生涯规划教育实践经验,自主研发了中学生涯规划教育的课程体系和落地、可行的课程设计方案,同时编写了配套教材——《中学生涯规划指导》(学生用书)和配套教案——《中学生涯规划课程教案》(教师用书)。

本教案特色如下:

一、内容丰富,涵盖面广

本教案内容包括每节课程的教学内容、教学方法、使用的教具以及课程的导入、所用的案例及视频、游戏互动的方法步骤等等一应俱全,内容丰富,涵盖面广,充分满足教师授课所需。有了这本教案,教师不用再劳神费力的去查找备课资料,节省了宝贵的备课时间,并且能够帮助任课教师轻松的掌控课堂,驾驭课程。

二、要素齐全,架构完备

本教案共20讲,每一讲都包含:教学内容、教学目标、教学难点、教学方法、教学手段、教学活动(课前准备、课堂呈现)等要素,中规中矩,架构完备。有了这本教案,任课教师就不用再为撰写教案而绞尽脑汁,可谓是教师的授课神器。

三、方案落地,实操性强

本教案条理清晰,表述详实。在本教案的“课堂呈现”中,步骤分明的讲述了导入新课的方法、所用案例与视频资料、师生讨论问答的内容;也条分缕析的讲述了讲授新课的方法、案例、知识点、游戏互动的方法、课程小结等。本教案能够帮助任课教师合理安排授课内容、掌握上课技巧、开展游戏活动、把控授课节奏,使任课教师教有所依、授有所据,真正实现手把手的教会教师上好生涯规划课程。

四、与配套的生涯课程教材、教具、课件一一对应,相得益彰

本教案为生涯课程的教师用书,与之配套的学生用书《新生涯—中学生涯规划指导》,生涯规划课程工具包,以及生涯规划20节课件,一一对应,相得益彰,能够全方位的帮助任课教师快速开展生涯规划课程,具有很强的推广性和可复制性,让每位老师都可以成为生涯教师,为生涯规划课程在全校开展普及做好基础准备。









中学生生涯规划教材:新未来 新梦想 新生涯

第一篇    做自己的梦想实现家

第一章 规划的人生更精彩

第二章  遇见未来的自己



第二篇  认识自己,世界才能认识你



第三章  兴趣是最好的老师

第四章  把兴趣养大

第五章  用性格读懂自己

第六章  性格与职业选择

第七章  能力提升宝典

第八章  挖掘自身的宝藏

第九章  发现内心的渴望

第十章  做一个生活平衡的高手

第十一章  解读情绪背后的秘密



第三篇  世界那么大,我想去看看



第十二章  大学,梦起航的地方

第十三章  专业万花筒

第十四章  揭开职业的面纱



第四篇  未来,我来了



第十五章  新高考来了

第十六章  条条大路通罗马

生涯百宝箱:生涯决策平衡单

第十七章  千里之行始于足下

第十八章  行动是目标的助推器

第十九章  高效的自我管理

第二十章  高考,我准备好了

无昵称用户 的作品  2018-08-27
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基于部编人教版2017年出版的语文教科书,我在教科书的基础之上,对书中的生字,词语,成语,文言文,古诗进行了完全解读,满足了众多中学生的学习需求,是一本学习必须品。开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”,所展示的意境。

俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来,就像海上结成了一座座楼阁,新奇美妙。

3.品味“仍怜故乡水,万里送行舟。”中“送”字的妙处。

“送”字直接点题,运用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

4.这首诗的结尾运用了拟人手法,表达了作者怎样的思想感情?

作者移情于物,抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。

5.颈联则变换视角,描写长江的近景:“月下飞天镜,云生结海楼。”请谈谈这句诗所描绘的意境。

月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。天上云彩,层层叠叠,构成海市蜃楼。云多,则天空高远,反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗人初次见到平原时的新鲜、欣喜的感受和体验。

6.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”、“入”两字用得好,历来为人称道。请简要分析“随”、“入”两字好在何处。

一个“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。一个“入”字,写出江水流向远处,远看水天相接好像水流进了碧空一般的壮丽之景,表达了诗人喜悦的心情和昂扬的激情。

7.标题中的“送别”二字你是如何理解的?

“送别”是说故乡的水恋恋不舍,满怀深情的一路送作者远行,从另一个角度显现出诗人浓浓的思乡之情。

(五)钱塘湖春行

原文】孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

作者简介】白居易:(772~846),字乐天,晚年又号称香山居士,河南郑州新郑人,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

赏析】

1.诗歌讲究炼字,请你品析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”中“乱”、“入”两个字的妙处。

“乱”字生动形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象;“入”字生动形象地描绘出除春晓才刚抽出嫩芽的形态,突出春天生机盎然的特点。

2.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?

本诗抒发了诗人对西湖早春的喜爱之情。

3.“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?

说“几处”,可见不是“处处”;说“谁家”,可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发,把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,就会引起人们一种乍见的喜悦。

4.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

有几处早来的黄莺,争先恐后地飞来向阳的枝头欢快地唱歌啼鸣;不知是哪家新来的燕子,又在湖边不停地衔泥筑巢。

5.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春的特点的?请作具体分析。 

这两句诗写莺和燕,是诗人所见。莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢。“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。

(六)庭中有奇树

原文】庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵,但感别经时。

赏析】

1.“攀条折其荣”是主人公的一处动作细节描写,请你简析这处动作细节描写。

主人公情不自禁地折下一枝花,想把它赠送给远方的丈夫,因为这枝花凝聚着她的哀怨和希望,寄托着她深深的思念。

2.“馨香盈怀袖”是为人称道的诗句,其中“盈”字用得好,请说说好在哪?

“馨香盈怀袖”说的是花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字,暗示了主人公手持花枝,站立了很久。这是因为思绪久积,情不自禁,表现了主人公深深地思念之情。

3.分析最后一句“此物何足贵,但感别经进”在全诗结构上起的作用。

卒章显志,点明诗旨;升华情感。 

4.分析本诗写景抒情的艺术特色。 

(1)在写景上层层推进,由树到叶,由叶到花,由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华;(2)寓情于景,情景交融,眼前的树、眼前的花,谁来欣赏谁来赞?一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上;(3)以乐景写哀情,通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞,抒写心中的哀怨伤感。

(七)龟虽寿

原文】神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏

海绵里的棒棒糖 的作品  2018-09-09
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