玩转果子星球——22堂亲子创意课

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未完结

作品概述

分类:亲子家教    标签:其他

这是一本教大家怎么带着孩子好好玩儿的书,在育儿目标这一栏,玩耍在你的家庭教育中是一个重要选项吗? 如果你将孩子的业余时间全部安排到兴趣或辅助班,不要说玩儿,学习任务都很难完成,那这本书对于你的家庭用处不大。如果你有心用业余时间陪伴孩子,构建良好亲子关系,并苦于找不到合适的方法,那么这本书会对你有所帮助。书中的活动都来自于生活中稀松平常的事情,一场打果子计划,一串蓝科盈的果实项链,摆拍果实创意照片……这些植物、果子日常路线就能找到,创意材料、活动过程也是稍微用心留心就能实现。生活即关系,育儿的过程即亲子关系,这些在稀松平常的活动帮助你和孩子在大自然的时序中,建立最自然的亲子关系。
更为重要的是,玩儿出来的不止于良好的亲密关系,还有儿童大脑生长最需要的“脑黄金”。科学研究证明,“动脑筋”本身可以强健大脑,就像健美运动让肌纤维增粗一样。让孩子大脑马力全开的动起来,显然不是看电视、看书、听课就能完成的。吸收知识只是大脑的外部输入,大脑动起来,还需要它的输出——技能练习。对于孩子而言,打果子、找果子、摆果子等等,这些行为都是技能练习。这种在自然真实场景下的努力玩耍,既促进孩子脑部物理变化,也将生活中的灵感源源不断存入记忆库,主动的动机、创意的灵感犹如滋养大脑生长的“脑黄金”,在日复一日的玩耍中积累。而因为11岁前没有玩儿够的孩子,很可能因寻求娱乐补偿有一颗无法安静的心,学习的投入度不够,学习时的专注力不够,学习碰到难题所需的勇气和毅力也很欠缺。这就是为什么很多孩子补得越多,越不想学的原因。

 

试读内容

引言
8月,立秋已过,夏季的燥热没有丝毫消减,撕心裂肺的蝉鸣轰炸着午后的庭院。从8楼的家往中庭眺望,小叶榕繁密的枝叶一碧连天,就在这绿色中,突然看见星星点点一大簇黄色的小花,像碧池中漂浮的花冠。我和女儿从这簇黄色小花引发的好奇开始,一发不可收拾地探寻起身边自然植物、昆虫、鸟兽的踪迹,在探索、体验、收集、学习、整理的过程中,也渐渐有了写这本书的念头。
这并不是一本果实百科大全,它并不全,不过它所包含的成都常见的树木之果,就在日常经过的道路边,拥有伸手可触的便捷。这也不是一本专业植物种子图鉴,看懂它并不需要专业的眼光,书中的方法能够让一家大小,在身边周遭的环境中,去寻找、观察、记录、鉴别、存储、种植一颗颗小小的果实和种子。当一家人在探寻果实时,隐匿在都市中的大自然悄然呈现眼前,离孩子最近的自然,唾手可得的自然。
带着孩子观察自然,又不仅仅是了解自然的知识,正是应那句话:如果一个人专心致志地瞧一朵花、一块石头、一棵树、草地、白雪、一片浮云,这时启迪性事物便会发生。当大人和孩子反复地寻找、观察、研究一颗小小的果实,感官会被唤醒,人的本质被滋养,内心变得更加柔和,更加细致地看见、听见、闻到周遭的事物,当回到日常生活、学习的方方面面,这种感觉的敏锐度还在,这时新的视野就被打开,新的创意自动冒出来。
这是一本以四季为线索的亲子活动手册,但它的活动并不局限在某一个固定的季节。本书写作的时序从秋季开始,而书中实际呈现的活动一年四季都能够进行。书中一家人选择周末假期,到城市的绿地、公园“玩”果实,小朋友对能够动眼、动手的活动总是欢喜雀跃。特别在书中果实创意的示范下,希望这些创意活动能激发大人孩子使用手边的果实创造出精彩的作品。创意的成果不会价值连城,创造出的与其说是作品,不妨说是生活的趣味,趣味是让生活丰富起来的“盐”,正如成都人习惯用嘴巴衡量生活,“有盐有味”的生活才兴致盎然,同时,这些在充满趣味的活动也将帮助你和孩子在大自然的时序中,建立最自然的亲子关系。

内文节选
【打造你的寻果A计划】
“寻果A计划”
女儿说:“既然是一个行动,就需要一个线路图啊!”于是我们打开了手机上的地图应用,由我这个妈妈当参谋,指出一些我所知道的果实集中地带。女儿将选定的那块地方依照地图应用作参考,自己手绘了一张采果地图,然后将我指出有果实的地点标注上去。
除了这张寻果地图,女儿还拟定了她的“寻果A计划”,列出了需要准备的工具以及大致的时间安排。她自己整理好需要带的工具,包括:
笔,记录关于果实的各种信息;
本子,用来写、画果实;
篮子,用来盛放收集到的果实,女儿从家里翻找出万圣节时用来讨糖果的那个篮子,大小刚刚好;
贴好空白标签的透明小塑料袋,用来把不同的果实分门别类保存,标签上可以做记录;
手机,用来拍照记录;
想了想,还需要一根“打果棒”呢!那些长在高处,不容易采集的果实,可离不开这个帮手。女儿从家里找出上次我们去爬山时带回的竹竿,稍加改造就成了她趁手的采果工具。

“给爸妈的碎碎念”
每个孩子的情况不同,对于方向方位的认知能力也有差异,地图与真实路径的对应能力是需要经验累积才能加强的,看地图、识方向,都是重要的生活技能,是孩子人生的必修课。
对于不清楚果实集中地的爸妈,可以带着孩子到附近的公园、河岸、绿地等环境中去寻找一番,划定一个基本的范围再来绘制地图。这片地方不需要太大,要在孩子的能力范围之内。地图也不需要做得过于复杂,只要能与实地对应,有方向和明显标志建筑等的标注就可以。
“打果棒”可以就地取材,如果能够捡拾到合适的枯枝或竹竿,只需要在手握的地方稍加捆扎即可。如果找不到这样的天然材料,利用家中的晾衣杆、拖把杆也是可以的。

小提醒:很多果实可以食用,甚至就是餐桌上的美食,不过由于植物细微差别难于辨认,请孩子们不要品尝林间溪边收获的果实。你可以摸它、闻它、把它掰开碾碎来查看,但请不要吃。在结束打果子行动后,请记得把手清洗干净。如果摘果子时被刺或树枝划伤皮肤,洗手后最好喷碘伏消毒处理一下。

“果果品格”
井然有序  在行动之前做出合理有序的计划,收拾妥当需要的各种工具,并且保管好自己的物品。
善用资源  珍惜爱护身边的各种资源,把这些有形或无形的资源转化成求知的动力,创造的能量。

2018-08-31 16:47:03

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作者自述: 作者什么也没说